Месяц: Июнь 2022
Ճամբարային նախագծերը՝ կլոր սեղանի քննարկման թեմա
Հունիսի 23-ին Հարավային դպրոց-պարտեզում տեղի ունեցավ կլոր-սեղան քննարկում՝ ճամբարային նախագծեր թեմայով: Դասավանդողները ներկայացրին ճամբարային հետաքրքիր, հաջողված նախագծեր՝ Վաղաշենի, Արատեսի, ինչպես նաև 2022-23թթ. ուստարում վեց տարեկանների մուտքի ճամբարի նախագիծն ու ամփոփումը: Ներկայացվեց նաև հուլիսի 3-10 դեպի Արտավան նախատեսվող գյուղական ճամբարի նախագիծը:
Դասավանդողների հաղոդումներ՝
Օրվա նկարաշարը՝
Ճամփորդական նախագծերի ներկակացում
«ԿԱՔԱՎԻԿ» ՌԱԴԻՈ #32
Հարավային դպրոցի երկրորդ դասարանի սովորողները, ծնողները, ընտանիքի անդամները ներկայացնում են «ԿԱՔԱՎԻԿ» ընտանեկան ռադիոթատրոնը։ Այս ռադիոթողարկմանը կներկայանում է «ԿԱՔԱՎԻԿ» ջոկատը։ Խոսում ենք հունիսի 1-ի, երեխաների իրավունքների, պաշտպանված լինելու մասին։
«ԿԱՔԱՎԻԿ» ՌԱԴԻՈ #31
Հարավային դպրոցի երկրորդ դասարանի սովորողները, ծնողները, ընտանիքի անդամները ներկայացնում են «ԿԱՔԱՎԻԿ» ընտանեկան ռադիոթատրոնը։ Այս ռադիոթողարկմանը կներկայանում է Սմբատը։ Նա մայրիկի հետ ընթերցում է Ջանի Ռոդարիի «ԹԹարս հարցերը»:
«Կաքավիկ ռադիո» #34
Հարվային դպրոցի երկրորդ դասարանի սովորողները, ծնողները, ընտանիքի անդամները ներկայացնում են «ԿԱՔԱՎԻԿ» ընտանեկան ռադիոթատրոնը։ Այս ռադիոթողարկմանը կներկայանում է Անգելինան` տատիկի և մայրիկի հետ։ Նրանք ընթերցում են Հ. Թումանյանի «Ծիտը» ։
Բլոգուսուցման նախագիծ
Մասնակիցներ՝ 2.2 դասարանի սովորողներ
Ժամանակահատված՝ մայիս-օգոստոս
Կրթահամալիրի յուրաքանչյուր աշխատող, սովորող վարում է անհատական բլոգ: Սովորողները բլոգ վարում են 2-րդ, 3-րդ դասարանից սկսած: Բլոգն այն ուսումնական տարածքն է, որտեղ երևում է յուրաքանչյուրի ուսումնական գործունեությունը: Բլոգում հստակ երևում են սովորողների նախասիրություններն ու զարգացման փուլերը: Բլոգուսուցման նախագիծը սկսել ենք 3-րդ դասարանի սովորողների հետ սովորող-սովորեցնող նախագծով:
Ուսումնական ամառ
Մասնակիցներ ` 2.2 դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ Ամառային արձակուրդները անցկացնել հետաքրքիր և ուսումնական։ Զարգացնել և ամրապնդել կարդալու, մտածելու, ստեղծագործելու կարողությունները, արձակուրդի ընթացքում վերհիշել սովորածը և ամրապնդել:
Ժամկետը՝ մինչև ամառային արձակուրդի ավարտը:
Խնդիրները՝
- վերհիշել ուսումնասիրած ստեղծագործությունները,
- նոր գեղարվեստական գրքեր, հեքիաթներ կարդալ, գրի առնել հատվածներ,
- կարդացած նյութի վերաբերյալ կատարել վերլուծություն՝ եզրակացություն անել,
Ընթացքը և նկարագրությունը՝
- Այս ամառային արձակուրդի կարևոր մաս է կազմում բլոգավարությունը: Ծանոթացի՛ր բլոգուսուցման նախագիծին։ Դիտի՛ր տեսանյութերը և սովորի՛ր բլոգավարության հիմնական կետերը:
- Կարդա՛ գրականության ցանկից քեզ դուր եկած որևէ ստեղծագործություն՝
- Դոնալդ Բիսեթ,
- Ջաննի Ռոդարի,
- Հովհ. Թումանյան,
- Ղազարոս Աղայան,
- Ղազարոս Աղայան- Հազարան Բլբուլ
- Խնկո Ապեր-Հազարան Բլբուլ
- Հազարան Բլբուլ կամ Ալո-Դինոյի նաղլը
- Երկարագուլպա Պեպին_Աստրիդ Լինդգրեն
- Ալիսը հրաշքների աշխարհում
- Պինոքիոյի արկածները_Կարլո Կոլլոդի
- Ջելսոմինոն խաբեբաների աշխարհում_Ջաննի Ռոդարի
- «Չարի վերջը_Հովհաննես Թումանյան
- «Կացին ախպերը» Հովհաննես Թումանյան
- «Անբան Հուռին» Հովհաննես Թումանյան
- «Կիկոսի մահը» Հովհաննես Թումանյան:
Ինչպես նաև ՝ Աստրիդ Լինդգրեն «Էմիլը Լյոնեբերգայից» , Աստրիդ Լինդգրեն «Մանչուկն ու Կառլսոնը», Ալան Ալեքսանդր Միլն՝ «Վինի Փու արջուկը», կարող ես ինքդ ընտրել այլ ստեղծագործություն, կարող ես վերցնել քո սիրելի հեքիաթի գիրքը: Կարդա՛ ստեղծագործությունը, ներկայացրո՛ւ քեզ հարմար տարբերակով․
- փոքրիկ տեսագրությամբ կամ ձայնագրությամբ պատմի՛ր ստեղծագործության մասին,
- Կարդացած հեքիաթը ներկայացրու ՛ նաև նկարի միջոցով՝ Paint նկարչական ծրագրով, գուաշով կամ ջրաներկով նկարելով, կարող ես նաև քանդակել կավով կամ ծեփամածիկով:
- Paint նկարչական ծրագրով կարող ես նկարել հեքիաթից առանձին դրվագներ և մոնտաժային ծրագրով այդ նկարներից մուլտֆիլմ պատրաստել,
Նշիր՝
- ո՞ր հատվածը քեզ դուր եկավ,
- ո՞ր հերոսին կցանկանայիր նմանվել և ինչո՞ւ,
- ո՞ր կերպարը քեզ դուր չեկավ և ինչո՞ւ,
- ո՞ր կերպարը կամ դրվագն էր քեզ համար զվարճալի կամ հետաքրքի,
- ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այս ստեղծագործությունը,
- ինքդ հորինի՛ր փոքրիկ պատմություն և վերնագրի՛ր: (պարտադիր է)
3.Իմ նախասիրությունները՝ Տեսանյութի միջոցով պատմի՛ր ՝ ինչով ես սիրում զբաղվել ազատ ժամանակ (ձեռքի աշխատանք, նկարչություն, մարմնամարզություն, հողագործություն, էկոլոգիական աշխատանք եւ այլն)
4.Իմ ամառային հանգիստը/ ճամփորդությունները՝ Ամռան ընթացքում , վստահ եմ, շատ ես ճամփորդում, պատմի՛ր քո ճամփորդությունների և ամառային հանգստի մասին՝ ինչպես ես անցկացնում, ի՞նչ հետաքրքիր օրեր ես ունեցել այս ընթացքում: Ամառային հանգստի մեջ ներառում ենք մաթեմատիկան: Կատարի՛ր գնումներ, հաշվի՛ր գնածդ (քանակով, կգ-ով) վճարած գումարը, մանրը: Կատարի՛ր մթերքների կշռումներ, չափումներ(մետրով,քանոնով):
Դիտեք հետևյալ մուլտֆիլմները։ Դիտելուց հետո ֆիլմի կամ մուլտֆիլմի մասին պատմեք, գրեք՝ ինչ սովորեցիք, Paint նկարչական ծրագրով նկարեք ձեր սիրելի հերոսին կամ հերոսներին, պատմեք հերոսի մասին, գրեք՝ կցանկանայինք նմանվել, ինչո՞ւ։ Նյութը հրապարե՛ք ձեր բլոգներում, հղումը ուղարկե՛ք ինձ։
Մուլտֆիլմեր և ֆիլմեր՝
- Կախարդական լավաշը
- Անահիտ Ղ․ Աղայան / մուլտֆիլմ
- Բրեմենյան երաժիշտները
- Մի կաթիլ մեղրը
- Տերն ու ծառան/ ֆիլմ
- Տերն ու ծառան/ մուլտֆիլմ
- Բուրատինոյի արկածները/ մուլտֆիլմ/
- Երեք ընկույզ Մոխրոտի համար
- Մանչուկն ու Կառլսոնը
Մաղթում եմ ամառային ուրախ ուսումնական հանգիստ:
2021-2022 ուսումնական տարվա հաշվետվություն
Ամառային Ճամբարի ամփոփում
Իրականացված նախագծեր՝
Ճամբարի ամփոփումն ըստ շաբաթների՝
Առաջին շաբաթվա ամփոփում՝
Ճամբարային չորրորդ և հինգերորդ օրեր:
Ճամբային երկրորդ շաբաթը ևս հագեցած էր։ Ամենօրյա լողի, ճամբարային խաղերի, ընթերցանության նախագծի հետ մեկտեղ, հինգշաբթի օրը ունեցանք ճամփորդություն։ 2.1 ջոկատի հետ Անձրևաբեր ծեսով եղանք Սաղմոսավանքում, Մուղնու Սուրբ Գևորգ եկեղեցում։ Երեքշաբթի օրը իրականացրինք նախապատրաստական աշխատանք։
Ճամբարի վերջին օրը <<Կաքավիկ>> ռադիոյի խմբագրությամբ մասնակցել ենք
Հունիսի 10-ին Հարավային դպրոցում կայացավ Վայոց ձորի փոքրաքանակ դպրոցների ճամբարի կազմակերպման հանրայնացման ամփոփում-կլոր սեղանը:
Հյուրերի թվում էին նաև ճամբարականներին հյուրընկալած ընտանիքները, ծնողները: «Կաքավիկ» ռադիոյի ճամաբարականները ներկա էին հանդիպմանը՝ այս անգամ որպես լրագրողներ: Ներկայացնում ենք մեր հարցազրույցը Վայոց ձորի ճամբարակնների և հյուրընկալ ծնողների հետ:
Ճամբարի երկրորդ շաբաթվա նկարաշարը այստեղ՝
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Մելքոնյան Անահիտի բլոգ 