Մասնակիցներ — 1-ին դասարանի սովորողներ, ծնողներ
Ժամանակահատված- նոյեմբեր ամիս
Продолжить чтение «Մխիթար Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն»
Месяц: Октябрь 2020
Հեքիաթների քննարկում ռոդարիական հնարքներով
Գեղեցիկ ձայնով, ակադեմիական ընթերցանությամբ ուսուցիչի հեքիաթը առցանց հանդիպմանը երեխաների համար ամենաիսկական ձանձրույթ կլինի, կարդալուց հետո էլ ուսուցիչը հիասթափությամբ կբացահայտի, որ երեխան ոչինչ չի հասկացել իր գեղեցիկ ընթերցանությունից։ Եթե երեխաների հետ աշխատելու որոշումն իրական է, պետք է կոտրել խիստ, լուրջ ուսուցչի կարծրատիպ-կերպարը, պետք է պատրաստ լինել խոսել հիմար ճնճղուկի, անշնորհք գորտի , դանդալոշ արջի ձայնով, ձայնով։ Այս դեպքում դուք կլինեք անկեղծ, իրական, իսկ երեխաներն անկեղծության իսկական գիտակներ են։
Վեց տարեկանների հետ հեռավար աշխատքնում հեքիաթի ընթացքը ավելի գունեղ, հետաքրքիր դարձնելու համար նախապես ընտրվում են նկարներ։ Օրինակ «Ով աշխատի, նա կուտի» ռուսական-ժողովրդական հեքիաթը քննարկելիս, երեխաների հետ նայում ենք բոլոր կերպարների գունավոր, վառ, զվարճալի նկարներ, երեխաներին ցույց է տրվում նաև առանձին առարկաների, իրերի նկարներ, օրինակ՝ ի՞նչ է թոնիրը, նայում ենք նկարը, պատմում ենք թոնրի մասին, ո՞վքեր են տեսել, ու՞մ գյուղում կա թոնիր, խոսում ենք ջաղացի մասին, նայում նկարին, ի՞նչի ենք նմանեցնում, ո՞ր հեքիաթում են հանդիպել այս առարկաներին։ Երեխաներին ոգևորում են ռոդարիական-երևակայական հնարքներով քննարկումները, հեքիաթների համար հորինում ենք այլ, անսպասելի ավարտ կամ շարունակություն, հերոսներին դնում ենք տարբեր իրավիճակների մեջ, խառնում ենք հեքիաթներն իրար։ Քննարկմանն, իհարկե, սովորողների մի մասը կարող է լինել շատ ակտիվ, հորինել , երևակայել, խոսել, սակայն կրթահամալիրի ոսկե կանոնին ՝ ներառականությանը հավատարիմ լինելով, պետք է ներգրավել նաև մյուս սովորողներին։ Դրան հասնելու համար քննարկումներն իրականացնում ենք ռոդարիական հարցերի միջոցով։
Ռոդարիական հնարքների հետ կապված այս շաբաթ ունեցել ենք առցանց քննարկում՝ «Անհաղթ աքլորը» և «Երկինքը փուլ է գալիս» հեքիաթների շուրջ։ ԵՐկու հեքիաթի համար հորինել ենք հնարավոր շարունակության մի քան տարբերակ, ապա միացրել ենք հեքիաթները, համեմատել հերոսներին, նշել հերոսների նմանություններն ու տարբերությունները։ Քննարկամանը հորինում, ավելի շատ խոսում, մասնակցում են ակտիվ սովորողները, մնացածի ներգրավումը իրականացնում եմ ռոդարիական հարցերի միջոցով՝
- Ի՞նչ եղավ «Երկինքը փուլ է գալիս» հեքիաթի հերոսների հետ աղվեսի բույնը մտնելուց հետո։
- Եթե անհաղթ աքլորը հայտվեր այս հեքիաթում, ի՞նչ կասեր ճուտիկին ևնրա ընկերներին։
- Ի՞նչ կլիներ, եթե անհաղթ աքլորի փոխարեն նազիր վեզիրները սխալմամբ թագավորի մոտ բերեին Ճստիկ ճուտիկին։
- Ի՞նչ կաներ աղվեսը, եթե ինքը գտներ ոսկին։
Աշխատանքի ընթացքում հետաքրքիր է ծնողների արձագանքը․ նրանք հաճելիորեն զարմացած են տեսնելով երեխանեի երևակայելու, հորինելու կարողությունը, որը մինչ այդ չեն բացահայտել․ այդ հարցերին իրենք շատ են դժվարանում պատասխանել, հիմա նորովի են նայում, փաստորեն կարելի է երեխայի հետ խոսել այս պարզ թվացող, բայց շատ հետաքրքիր, ուսուցանող լեզվով։
Ամփոփում՝
Նալբանդյան Էրիկ — ներկայացնում է «Երկինքը փուլ է գալիս» հեքիաթը, հորինում է վերջաբան, ներկայացնում աղվեսի և աքլորի, ճուտիկի և աղվես հնարավոր հանդիպումը
Մարկոսյան Արիելա— հեքիաթի զվարճալի շարունակություն
Առաքելյան Մանվել— հեքիաթը և ուրախ ավարտը
Հարությունյան Սյուզան- հեքիաթը և ուրախ ավարտը
Թումասի Սոֆի— հեքիաթների շիլափլավ
Կանթարչյան Ասատուր— հեքիաթի ներկայացում
Արզականցյան Արեն — հեքիաթի ռոդարիական ներկայացում
«Ամպն ու սարը»
Թվերի կազմություն
Ուսումնական աշուն
Մասնակիցներ՝ 1-ին դասարանի սովորողներ, ծնողներ
Ժամկետ՝ մեկ շաբաթ, նոյեմբերի 2-8
Իրականացվող նախագծեր՝ Խաղողի և գինու արարման ծես
Նպատակը՝
Հեռավար ուսուցման կազմակերպում ու իրականացում, ազգային ծեսի, ծիսական երգերի ճանաչում և իրականացում։
Խնդիրներ`
- մեդիահմտությունների զարգացում,
- բանավոր խոսքի զարգացում,
- շրջակա միջավայրի ճանաչում,
- ընտանիքի անդամների մասնակցություն նախագծի իրականացմանը:
Անհատական աշխատաժամանակ 19-30.10
Երկուշաբթի
- Շաբաթվա աշխատակարգի հրապարակում։
- Անգլերենի առցանց տեսադաս Microsoft Teams հարթակում:
- Սովորողների աշխատանքների ստուգում, հրապարակում, օրվա ամփոփում:
- Հաջորդ օրվա նախապատրաստում, աշխատանքային թերթիկների կազմում։
Երեքշաբթի
- Տեսադաս Microsoft Teams հարթակում, «Իմացոմի հրճվանք»՝ մայրենի
- Տեսադաս Microsoft Teams հարթակում՝ ռուսերեն
- Մարմնակրթություն ՝ դասավանդող Լենա Ղազարյան
- Սովորողների աշխատանքների հրապարակում, ուսումնական նյութի քննարկում:
- Օրվա ամփոփում
- Հաջորդ օրվա նախապատրաստում
Չորեքշաբթի
- Տեսադաս Microsoft Teams հարթակում, «Իմացոմի հրճվանք»՝ մաթեմատիկա
- Սովորողների և ծնողների հետ մեդիահմտությունների քննարկում
- Կերպարվեստի ընտրությամբ գործունեության խումբ, դասավանդող Թագուհի Ստեփանյան
- Սովորողների աշխատանքների հրապարակում, ուսումնական նյութի քննարկում:
- Օրվա ամփոփում
- Հաջորդ օրվա նախապատրաստում
ՀԻնգշաբթի
- Տեսադաս Microsoft Teams հարթակում, «Իմացոմի հրճվանք»՝ մայրենի՝ լեզվագործունեություն
- Մեդիահմտությունների յուրացման տեսանյութի խատրաստում
- Սովորողների աշխատանքների ամբողջացում, հրապարակում, ուսումնական նյութի քննարկում:
- Օրվա ամփոփում
- «Կաքավիկ» ռադիոյի համակարգման աշխատանքների իրականացում
- Հաջորդ օրվա նախապատրաստում
Ուրբաթ
- Տեսադաս Microsoft Teams հարթակում, «Իմացոմի հրճվանք»՝ բանավոր մաթեմատիկա
- Տեսադաս Microsoft Teams հարթակում, «Իմացոմի հրճվանք»՝ երաժշտություն
- Սովորողների աշխատանքների ամբողջացում, հրապարակում, ուսումնական նյութի քննարկում:
- Օրվա ամփոփում
Մեդիանկարչություն
խ
Ծառուկյան Տիգրան ՝ «Մեղու»
Նալբանդյան Էրիկ- «Բաղը քաղինք»
Ծառուկյան Տիգրան-հեքիաթախաղ
Հեռավար սովորող Տիգրանն ապրում է Չինաստանում, շատ է հեքիաթներ կարդալ, այս տեսանյութում նա ներկայացնում է <<Անհաղթ աքլորը>> հեքիաթը։
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Մելքոնյան Անահիտի բլոգ 