«Իմ խոհանոցը»
Հարությունյան Սյուզան- մեղրով տորթ Продолжить чтение «Հուլիսյան հեռավար-առցանց նախագծային աշխատանքների ամփոփում»
Месяц: Июль 2020
Սովորող սովորեցնող նախագիծ ջրում
Դավթյան Մանվել՝ իմ անունը կեռասից
«Երկարագուլպա Պիպին» պատմում է Համբարձումյան Անին
Աշխատանք «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի բաղկացուցիչների վերամշակման ուղղությամբ
Ծանոթացել եմ «Իմացումի հրճվանք» ծրագիրի Մաթեմատիկա և Բանավոր մաթեմատիկայի 2020-21 ուստարվա ծրագրին ։ Ծրագրում հստակ ներկայացված է առարկայի նպատակը, ուսումնական գործիքները, ուսումնական թեմաները ՝ ըստ դասարանների։ Ուսումնական պլանում ներկայացված է առարկայի շաբաթական ժամաքանակը առաջինից երրորդ դասարաններում։
Ի տարբերություն պետական ծրագրի՝ գրված է ավելի հակիրճ, չնայած դրան՝ ամբողջական է։
Ինչ կհանեի — Ծրագրում որպես գործիք նշված է էլեկտրոնային գրատախտակը, որը սակայն չի գործածվում, կամ գործածվում է եզակի դեպքերում։
Ինչ կփոխեի-Բանավոր մաթեմատիկայի ծրագրում կառաջարկեմ հանել տրամաբանական խնդիրներ տերմինը, քանի որ ցանկացած խնդիր տրամաբանական է, փոխարինել հետաքրքրաշարժ կամ խորմանակ բառով։
Ինչ կավելացնեի — Որպես հեղինակային կրթական ծրագրի մաս՝ կարծում եմ կարելի է ծրագրում խոսել նաև ֆլեշմոբերի մասին, դարձնել ծրագրի մաս։
Բանավոր մաթեմատիական, որպես ընտրությամբ գործունեություն իրականացվում է նաև առաջին դասարանում, սակայն ծրագրում թեմաները նշված էին միայն երկրորդ և երրորդ դասարանի համար։
Կարելի է ծրագրում ներկայացնել միջառարկայական կապերը, ինչը կրթահամալիրում լավագույն օրինակ կարող է լինել։ Օրինակ մայրենիի հետ․ այստեղ սովորողների համար սիրելի և հիմնական առաջադրանքներից է խնդիրների հորինումը, որի միջոցով զարգանում է բանավոր խոսքը, երևակայությունը, մայրենի լեզվով գրագետ, կապակցված մտքի շարադրումը։
Միջառարկայական կապը Ես և շրջակա աշխարհը * հետ: Ես և շրջակա աշխարհը առարկայի նոր, պետական ծրագում որպես կարևոր կետ առանձնացված է գործունեության բազմաձևությունը՝ այդ թվում ճամփորդություններ, դաշտային աշխատանք։ Կարծում եմ այս կետը կմնա անկատար շատ դպրոցներում։ Կրթահամալիրում մաթեմատիկայի պարապմունքները կազմակերպվում են դրսում, դպրոց-պարտեզների խնամված այգիներում, ուսումնական ագարակում, ճամփորդությունների ընթացքում՝ դառնալով միջառարկայական կապերի հրաշալի և կենդանի օրինակ
Ես և շրջակա աշխարհը․ հեռավար ոսւուցման ծրագիր
«Ես և շրջակա աշխարհը» առարկայի նպատակն է սովորողի մեջ ձևավորել պատասխանատու և գիտակից վարքագիծ, շրջապատի նկատմամբ ուշադիր լինելու, հետազոտելու, խնամելու, պահպանելու, բարեկարգելու կարողությունները, նպաստել հաղորդակցվելու, համագործակցելու, շրջապատող մարկանց նկատմամբ հարգալից լինելու կարողությունների ձևավորմանն ու զարգացմանը: Продолжить чтение «Ես և շրջակա աշխարհը․ հեռավար ոսւուցման ծրագիր»
Մարի Մամիկոնյան ՝ իմ խաղալիքը
2020-2021 ուստարում սովորողին անհրաժեշտ ուսումնական նյութերի, պիտույքների ցանկ
Սովորողի անհատական, ուսումնական նյութեր, միջոցներ
- Ուսումնական գործիքներ
Նոթբուք (ուսումնական գործունեության համար անհրաժեշտ ծրագրերով) - Գրենական պիտույքներ
Սև մատիտներ
Ռետին, սրիչ
Գունավոր մատիտներ (marko, maped)
Յուղամատիտներ
Նկարչական ալբոմ
- Հիգիենայի պարագաներ
Չոր անձեռոցիկ
Թաց անձեռոցիկ
Ջրով շիշ - Մարզական հագուստ Մարզահագուստ, մարզակոշիկներ, մույկեր (մասիկ)
Լողազգեստ
Սրբիչ
Ռետինե գլխարկ
Լողաթափեր
Փակ լողավազանում՝ օղակ կամ թևիկներ
Продолжить чтение «2020-2021 ուստարում սովորողին անհրաժեշտ ուսումնական նյութերի, պիտույքների ցանկ»
Համակարգչային ծրագրեր առաջին դասարանի համար
Տարրական դասարանների սովորողների համակարգիչներում անհրաժեշտ համակարգչային ծրագրերն են՝
- MS Word (տեքստային խմբագիր)
- MS Excel (էլեկտրոնային աղյուսակների ղեկավարման համակարգ)
- MS Powerpoint (ներկայացման ստեղծման և արտապատկերման համակարգ)
- Paint (նկարչական խմբագիր)
- Paint Net, Fotor (նկարչական խմբագիր)
- KDWN (նաև հայերեն ստեղնաշարով)
Անհրաժեշտ է, որ բոլոր ծրագրերը և դպրոցական էլեկտրոնային փոստը լինեն աշխատասեղանի (desktop) վրա:
Ծրագրերը ներբեռնելու համար կարելի է օգտվել կրթահամալիրի գլխավորկայքի http://itlab.mskh.am/ բաժնից:
Քննարկում ֆլեշմոբերի լաբորատորիայում
2019- 2020 ուսումնական տարվա ընթացքում մասնակցել եմ կրթահամալիրում անցկացվող ֆլեշմոբերի կազմման աշխատանքներին։ Ֆլեշմոբերի կազմումը կարելի է դիտարկել որպես ինքնակրթության մի տեսակ։ Դասավանդողները կազմում են հետաքրքիր, թեմատիկ հարցեր ու առաջադրանքներ սովորողների համար, զարգանում են աշխատողների ստեղծագործական, խմբային աշխատանքի հմտությունները։ Продолжить чтение «Քննարկում ֆլեշմոբերի լաբորատորիայում»
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Մելքոնյան Անահիտի բլոգ 